Por: Anthony García Marín
Durante el mes de agosto se presentó los resultados del V Informe del Estado de la Educación de CONARE, el apartado sobre educación secundaria muestra datos alentadores en materia de inclusión social, dado que el país ha venido reduciendo parcialmente la brecha en la asistencia de los colegios de la población de 12 a los 17 años entre los hogares con un clima educativo bajo y un clima educativo alto.
Pese a esta inclusión el país sigue enfrentando un grave dilema: la repitencia escolar. El estudio muestra un desglose por edad y ciclo educativo, donde en el III ciclo del sistema educativo formal se presenta la mayor repitencia, es decir de los grados de séptimo año a noveno año, es decir en dicho ciclo hay 20% de jóvenes con más edad de la que deberían tener para su nivel [1].
Este dato es de suma importancia, ya que estamos en un periodo de transición de la personas en el cual se deben ingresan en la secundaria. Para muchas personas esto implica experimentar lo que se ha discutido por mucho tiempo como “deserción escolar”; desde el Programa Agenda Joven ampliamos la discusión y nos planteamos el fenómeno de la exclusión educativa.
Para los efectos del presente informe se utilizará el concepto de “Exclusión educativa” en lugar de los conceptos de “Deserción escolar” o “Abandono temprano del sistema educativo formal”. La decisión de utilizar el concepto de exclusión educativa remite en primera instancia a superar las visiones que establecen la responsabilidad en el estudiante:
“Como menciona Arroyo (2010), en muchas investigaciones educativas se utilizan los términos de fracaso escolar o deserción para referirse al concepto de exclusión del sistema educativo. En concordancia con la autora, llamar desertores a los jóvenes que por diversas razones han tenido que dejar los estudios antes determinar el ciclo lectivo lo considero un concepto peyorativo, pues hace referencia a los desertores de la guerra, tal y como lo señala Torres, (2011) ´Frecuentemente, escuchamos y encontramos la palabra deserción y desertores que se usa para designar a quienes han sido excluidos tempranamente y por diferentes causas del sistema educativo. Nada más injusto. Hay que tomarse un momento para pensar, para reflexionar. No hay desertores, hay excluidos´” [2]
Por lo tanto, se entendería la exclusión educativa en sus diferentes dimensiones: “El concepto de exclusión, se torna en un componente y en un dispositivo fundamental, no solo en el proceso de formación sino en el abordaje cotidiano de los agentes educativos formados o pensados en atender problemáticas educativas ligadas con sujetos en situación de rezago, marginación y en situación de diversidad educativa” [3]
Finalmente, la exclusión educativa obedece a factores socio-económicos, culturales y políticos, a saber: el entorno, el clima educativo del hogar, políticas redistributivas, la exigencia del cumplimiento de roles de género, acceso al empleo por partes de los miembros del hogar así como las condiciones laborales, entre otras. De modo que aquellos jóvenes pertenecientes a sectores en situación de vulnerabilidad social, se ven obligados a dejar el sistema escolar, ya sea para realizar el trabajo formal e informal, así como el inicio de vida en pareja en el caso del embarazo de personas menores edad, no dando espacio a la educación formal como una actividad prioritaria, contrario a lo que corresponde a su edad y a lo que establece tanto nuestra constitución política como los diferentes tratados internacionales de protección a la infancia y a la adolescencia [2]
Fuentes Consultadas:
[1] Sancho. M (2015). Más van al colegio, pero repitencia se mantiene como grave dilema. Crhoy.com [2] Pérez, M. Á. (2009). El concepto de exclusión educativa a partir de los dispositivos de definición de sujetos formados para atender las diversidades socioeducativas. Veracruz, México: X Congreso Nacional de Investigación Educativa. [3] Rodríguez, M. (2012). Perspectiva teórica de los efectos psicosociales de la exclusión educativa en estudiantes. San José, Costa Rica: Ministerio de Educación Pública.
