Informe Diagnóstico de Competencias para el Desarrollo Local Sostenible
Octubre, 2025
El proyecto Erasmus+ TODOS – TransFormación para el Desarrollo Local Sostenible, cofinanciado por la Unión Europea, reunió a seis universidades de Costa Rica, Cuba y Mozambique para identificar las necesidades de formación en los territorios sobre las competencias transversales clave que fortalecen el desarrollo local sostenible: liderazgo, emprendedurismo y comunicación.
Las universidades aplicaron diagnósticos participativos con comunidades locales donde participaron personas: líderes, emprendedoras, estudiantes y gobiernos locales. Se usaron entrevistas, grupos focales y talleres, adaptados a cada contexto sociocultural.
El estudio confirma que existen necesidades comunes en el desarrollo de las competencias transversales, pero siempre influidas por la cultura y el contexto. Se recomienda:
· Diseñar propuestas formativas basadas en realidades locales.
· Fortalecer la relación universidad-territorio con participación activa del estudiantado.
· Incorporar el DLS en la agenda institucional como apuesta ética y política.
Este informe es un recurso clave para instituciones de educación superior y comunidades que buscan impulsar proyectos sostenibles desde la colaboración entre universidad y territorio.
Para acceder al archivo, puede seguir este enlace: https://tuning-todos.com/wp-content/uploads/2025/10/MS4-Informe-Diagnostico-necesidades_final-1.pdf
Informe: Resultados de Aprendizaje para el Desarrollo de Competencias Clave en el Proyecto TODOS
Objetivo
Analizar y sistematizar los resultados de aprendizaje vinculados al liderazgo, emprendimiento y comunicación como competencias clave para el Desarrollo Local Sostenible (DLS).
Metodología
- Etapa 1: Recopilación territorial de necesidades y prioridades.
- Etapa 2: Reuniones nacionales en Costa Rica, Cuba y Mozambique para armonizar datos.
- Etapa 3: Encuentro general en La Habana para validar y consensuar resultados.
Resultados
- Similitudes:
- Resolución de problemas, trabajo colaborativo, gestión de proyectos, comunicación interpersonal.
- Competencias transversales compartidas en liderazgo, emprendimiento y comunicación.
- Competencias comunes:
- Liderazgo: visión estratégica, trabajo en equipo, toma de decisiones, ética y resiliencia.
- Emprendimiento: identificación de oportunidades, creatividad, gestión financiera, uso de TIC.
- Comunicación: oral y digital, escucha activa, movilización comunitaria, ética comunicativa.
- Distintivos por universidad:
- UA: gestión de conflictos digitales.
- UH: inclusión social y ambiental en emprendimiento.
- UJC: énfasis en actores locales y plataformas colaborativas.
- UniLúrio: seguridad vial como eje de liderazgo y emprendimiento.
- TEC: economía circular y comunicación sociocultural.
- UNED: redes territoriales y habilidades de búsqueda de información.
Conclusión
El informe evidencia áreas comunes y particularidades que fortalecen la coherencia curricular y la capacidad de las universidades como catalizadoras del desarrollo local sostenible.