Vol. 9 Núm. 1 (2018): XVII edición

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Publicado: 2018-05-30

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Presentación

Danny De La O-Miranda, Consuelo Alfaro-Chavarría
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La UNED frente al reto de intensificar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza

Nancy Vásquez-Flores, Lauren Ureña-Sandoval

1 - 30
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La Calidad Docente Universitaria en Base a la Evaluación - Caso UNACH. Indicadores de La Evaluación.

Marcela Patricia Gonzalez-Robalino, Hugo Hernán Romero-Rojas, Jacqueline Guadalupe Armijos-Monar

31 - 54
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Acreditación Nacional y Regional de las carreras de Ingeniería. El MARCA como herramienta clave para la integración

Silvana Lorena Lagoria

55 - 82
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Diseño curricular basado en competencias para la modalidad abierta y a distancia: creación de la Maestría en Seguridad Alimentaria

Yschel Soto-Espinoza, Denys Serrano-Arenas, Liberio Victorino-Ramírez

83 - 118
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HACKATHON multidisciplinario: fortalecimiento del aprendizaje basado en proyectos

Oscar Amable Vivanco-Galván, Darwin Castillo-Malla, Yuliana Jiménez-Gaona

119 - 135
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Educación a distancia: los recursos didácticos, las habilidades, las actitudes y su relación con el estudio independiente

Gabriela Garita-González, José Eduardo Gutiérrez-Durán, Vicente Godoy-Sandoval

136 - 168
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El Programa de Aprendizaje en Línea: más de diez años contribuyendo con los procesos de virtualización de la UNED de Costa Rica

Francisco Mora-Vicarioli, Alejandra Castro-Granados

169 - 204
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El emprendedurismo desde las expectativas de estudiantes y graduados universitarios en la disciplina de Biología: una mirada desde Costa Rica.

Laura Jiménez-Umaña, Ana Lorena Méndez-Álvarez

205 - 229
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Educación holográfica y heurística

José Pablo Salazar-Aguilar

230 - 253
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Mediación pedagógica y creatividad: nuevas ecologías cognitivas para la transformación educativa

Wendy Obando-Leiva

254 - 297
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Propuesta Metodológica del Análisis de Similitudes de Carreras de Grado para una Acreditación por Conglomerado

Maria Morera-Castro, Viviana Gómez-Barrantes, Ana Azofeifa-Lizano, Daniel Rojas-Valverde, Cristian Azofeifa-Mora

298 - 321
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Características de un proyecto educativo innovador: un reto académico a nivel de maestría

Kattia Rebeca Rodríguez-Brenes, Martín Velázquez-Díaz, Jeffrie Conejo-Vargas

322 - 355
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Investigación-acción en la asignatura Estadística I, utilizando el enfoque evaluar para aprender

Elisa Sánchez-Godínez

356 - 381
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El maestro especialista en audición y lenguaje ante el reto de la innovación en la evaluación del alumnado con necesidades especiales

Antonio Luque de la-Rosa, Carmen María Hernández-Garre, María del Mar Fernández-Martínez

382 - 401
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