{"id":5953,"date":"2025-11-13T20:15:16","date_gmt":"2025-11-13T20:15:16","guid":{"rendered":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/?page_id=5953"},"modified":"2026-07-20T20:23:28","modified_gmt":"2026-07-20T20:23:28","slug":"todos-informes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/todos-informes\/","title":{"rendered":"ToDoS Informes"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"963\" height=\"159\" src=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/11\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5949\" srcset=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/11\/image.png 963w, https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/11\/image-300x50.png 300w, https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/11\/image-768x127.png 768w, https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/11\/image-960x159.png 960w\" sizes=\"(max-width: 963px) 100vw, 963px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-67bf7606\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Informe: <em>Dimensiones e indicadores para los mecanismos y procedimientos de evaluaci\u00f3n externa de la calidad en clave de pertinencia.<\/em><\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Junio, 2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pertinencia constituye uno de los criterios del aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n superior. Por ello, el proyecto ToDoS tiene como prop\u00f3sito construir referentes consensuados interregionalmente como mecanismos para asegurar la calidad desde la perspectiva de la pertinencia y del Desarrollo Local Sostenible (DLS) en el territorio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este informe presenta el conjunto de dimensiones e indicadores que operacionalizan la pertinencia como uno de los aspectos de la evaluaci\u00f3n externa de la calidad para el uso de Agencias nacionales de calidad y acreditaci\u00f3n; y para las IES como instrumentos en la planificaci\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n de las experiencias de interacci\u00f3n con los territorios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El producto que se presenta es el resultado del trabajo coordinado de las IES y las Agencias de acreditaci\u00f3n de los pa\u00edses socios del proyecto: Costa Rica, Cuba y Mozambique; toma como base las mejores pr\u00e1cticas internacionales y al mismo tiempo las especificidades de cada pa\u00eds socio de TODOS, para facilitar la evaluaci\u00f3n de diferentes experiencias educativas desde la perspectiva de la pertinencia en relaci\u00f3n con la vinculaci\u00f3n universidad-territorio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para acceder al informe, puede seguir este enlace: <a href=\"https:\/\/tuning-todos.com\/noticias-es\/\">https:\/\/tuning-todos.com\/noticias-es\/<\/a><\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Informe Diagn\u00f3stico de Competencias para el Desarrollo Local Sostenible<\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Octubre, 2025<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El proyecto Erasmus+ TODOS \u2013 TransFormaci\u00f3n para el Desarrollo Local Sostenible, cofinanciado por la Uni\u00f3n Europea, reuni\u00f3 a seis universidades de Costa Rica, Cuba y Mozambique para identificar las necesidades de formaci\u00f3n en los territorios sobre las competencias transversales clave que fortalecen el desarrollo local sostenible: liderazgo, emprendedurismo y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las universidades aplicaron diagn\u00f3sticos participativos con comunidades locales donde participaron personas: l\u00edderes, emprendedoras, estudiantes y gobiernos locales. Se usaron entrevistas, grupos focales y talleres, adaptados a cada contexto sociocultural.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudio confirma que existen necesidades comunes en el desarrollo de las competencias transversales, pero siempre influidas por la cultura y el contexto. Se recomienda:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00b7 Dise\u00f1ar propuestas formativas basadas en realidades locales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00b7 Fortalecer la relaci\u00f3n universidad-territorio con participaci\u00f3n activa del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00b7 Incorporar el DLS en la agenda institucional como apuesta \u00e9tica y pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este informe es un recurso clave para instituciones de educaci\u00f3n superior y comunidades que buscan impulsar proyectos sostenibles desde la colaboraci\u00f3n entre universidad y territorio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para acceder al archivo, puede seguir este enlace: <a href=\"https:\/\/tuning-todos.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MS4-Informe-Diagnostico-necesidades_final-1.pdf\">https:\/\/tuning-todos.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/MS4-Informe-Diagnostico-necesidades_final-1.pdf<\/a><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-c97d4ca8\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>Informe: <em>Resultados de Aprendizaje para el Desarrollo de Competencias Clave en el Proyecto TODOS<\/em><\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" style=\"text-align:center;margin:2em 0\">\n  <object aria-label=\"PDF incrustado\" data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden data=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/12\/MS4-Informe-Diagnostico-necesidades_final.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"display:block;margin:0 auto\">\n  <\/object>\n  <p>\n    <a href=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/12\/MS4-Informe-Diagnostico-necesidades_final.pdf\" target=\"_blank\">\n      Descargar el informe completo\n    <\/a>\n  <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Objetivo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analizar y sistematizar los resultados de aprendizaje vinculados al <strong>liderazgo, emprendimiento y comunicaci\u00f3n<\/strong> como competencias clave para el <strong>Desarrollo Local Sostenible (DLS)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Etapa 1:<\/strong> Recopilaci\u00f3n territorial de necesidades y prioridades.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Etapa 2:<\/strong> Reuniones nacionales en Costa Rica, Cuba y Mozambique para armonizar datos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Etapa 3:<\/strong> Encuentro general en La Habana para validar y consensuar resultados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Resultados<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Similitudes:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Resoluci\u00f3n de problemas, trabajo colaborativo, gesti\u00f3n de proyectos, comunicaci\u00f3n interpersonal.<\/li>\n\n\n\n<li>Competencias transversales compartidas en liderazgo, emprendimiento y comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Competencias comunes:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Liderazgo:<\/strong> visi\u00f3n estrat\u00e9gica, trabajo en equipo, toma de decisiones, \u00e9tica y resiliencia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Emprendimiento:<\/strong> identificaci\u00f3n de oportunidades, creatividad, gesti\u00f3n financiera, uso de TIC.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comunicaci\u00f3n:<\/strong> oral y digital, escucha activa, movilizaci\u00f3n comunitaria, \u00e9tica comunicativa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Distintivos por universidad:<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>UA:<\/strong> gesti\u00f3n de conflictos digitales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>UH:<\/strong> inclusi\u00f3n social y ambiental en emprendimiento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>UJC:<\/strong> \u00e9nfasis en actores locales y plataformas colaborativas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>UniL\u00fario:<\/strong> seguridad vial como eje de liderazgo y emprendimiento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>TEC:<\/strong> econom\u00eda circular y comunicaci\u00f3n sociocultural.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>UNED:<\/strong> redes territoriales y habilidades de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El informe evidencia <strong>\u00e1reas comunes y particularidades<\/strong> que fortalecen l<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><strong>La coherencia curricular y la capacidad de las universidades como catalizadoras del desarrollo local sostenible.<\/strong><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<div style=\"text-align:center;margin:2em 0\">\n  <object data=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/12\/MS5-Resultados-de-Apendizaje_ES.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"display:block;margin:0 auto\">\n  <\/object>\n  <p>\n    <a href=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/12\/MS5-Resultados-de-Apendizaje_ES.pdf\" target=\"_blank\">\n      Ver documento completo\n    <\/a> | \n    <a href=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/12\/MS5-Resultados-de-Apendizaje_ES.pdf\">\n      Descargar\n    <\/a>\n  <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Informe completo<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-45ace958-8562-4204-9664-dd65568861c1\" href=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/08\/TODOS_logo-proyecto-1024x576-1.png\">TODOS_logo-proyecto-1024&#215;576<\/a><a href=\"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/cined\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2025\/08\/TODOS_logo-proyecto-1024x576-1.png\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-45ace958-8562-4204-9664-dd65568861c1\">Descargar<\/a><\/div>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Informe: Dimensiones e indicadores para los mecanismos y procedimientos de evaluaci\u00f3n 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