¿Qué ocurre cuando un estudiante deja de ser solamente estudiante y empieza a formar parte de un proyecto de investigación?
Bueno, para comenzar es importante decir que la Universidad Estatal a Distancia (UNED) es más que una universidad donde se estudia a distancia, sino que también es un espacio en el que estudiantes, investigadores y comunidades pueden encontrarse e intercambiar conocimiento. Un ejemplo de ello es el Programa de Investigación para la Promoción del Trabajo en Red (ProRed) una iniciativa que permite vincular a estudiantes activos de la UNED con proyectos de investigación y acercarlos a experiencias reales de trabajo investigativo. 
Esto se pudo ver durante el II Encuentro de Estudiantes Vinculados en investigación desde ProRed; el encuentro fue un espacio donde se abordaron diversos temas, entre ellos, la formación en competencias investigativas interdisciplinarias y las buenas prácticas de vinculación estudiantil desde la visión del estudiantado. La actividad se realizó el pasado 1° de agosto del 2026 y reunió a personas estudiantes e investigadoras en un espacio presencial de aprendizaje.
Y es que durante este encuentro todos aprendemos de todos, tanto del seminario a cargo de la Dra. Nieves López Estébanez, de la Universidad Autónoma de Madrid, así como de la presentación de investigación doctoral a cargo del M.Sc. Paulo Coto Murillo, del Centro de Investigación en Cultura y Desarrollo (CICDE). Sin embargo, uno de los aspectos más significativos del encuentro fue, aparte de poner rostro a muchos correos y nombres, poder observar el trabajo que los propios estudiantes están desarrollando dentro de los proyectos de investigación donde están vinculados.
Un ejemplo fue la presentación de la ponencia “Toolkit de Ciencia Abierta de la UNED: Propuesta de una hoja de ruta estratégica” desarrollada por Génesis Morales Suárez, estudiante de Bibliotecología vinculada al proyecto “Ciencia Abierta en los Territorios costarricenses, perspectiva desde el modelo de educación superior a distancia”. O la presentación de la ponencia “Vinculación estudiantil para investigación en territorios indígenas: Aprendizaje desde un proyecto sobre sistemas agro-productivos, Bribrí y Cabécar” desarrollado por Rafael Ángel Cabraca Selles, estudiante de Manejo de Recursos Naturales vinculado al proyecto “Inventario de la Flora Vascular del Parque Internacional de La Amistad (PILA), Costa Rica”. Estas experiencias y muchas otras, muestran que los estudiantes podemos aportar ideas y resultados valiosos a los proyectos de investigación.
Y quizá ahí se encuentra una de las mayores riquezas de ProRed; porque vincular a un estudiante con un proyecto de investigación significa abrirle la posibilidad de conocer cómo se construye el conocimiento. Sin embargo, esto no llega hasta aquí, sino que la vinculación estudiantil es el punto de partida para construir una trayectoria investigativa, como el caso de Alexander Chinchilla Serrano, quien comenzó como estudiante vinculado y ahora es editor en la revista UNED Research Journal, o como el caso de Daniela Vargas Sanabria del Laboratorio de Investigación en Innovación Tecnológica (LIIT), otro caso de éxito que comenzó con la vinculación estudiantil que promueve ProRed, y no son todos, existen muchos casos más.
Así que, aprovechemos las oportunidades que nos brinda la UNED para involucrarnos, aprender y participar en estos espacios, estén atentos a noticias y publicaciones por parte de la universidad, porque muchas veces una oportunidad puede ser el primer paso de descubrir nuevas capacidades e intereses.
Eileen Salguera Montiel – Estudiante vinculada en investigación por medio de PRORED.
Estudiante de Bibliotecología con énfasis en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Correo electrónico: eileen.salguera@uned.cr