{"id":2976,"date":"2023-09-04T19:06:45","date_gmt":"2023-09-05T01:06:45","guid":{"rendered":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/?page_id=2976"},"modified":"2023-09-04T19:06:45","modified_gmt":"2023-09-05T01:06:45","slug":"el-laberinto-centroamericano-los-hilos-de-la-historia-hector-perez-brignoli","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/el-laberinto-centroamericano-los-hilos-de-la-historia-hector-perez-brignoli\/","title":{"rendered":"El laberinto centroamericano: los hilos de la historia – H\u00e9ctor P\u00e9rez Brignoli"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Libro<\/strong>: El laberinto centroamericano: los hilos de la historia.
Autor:<\/strong> H\u00e9ctor P\u00e9rez Brignoli
A\u00f1o original de publicaci\u00f3n:<\/strong> 2017
Editorial:<\/strong> Centro de Investigaciones Hist\u00f3ricas de Am\u00e9rica Central
Rese\u00f1ado por:<\/strong> Roy Gonz\u00e1lez Sancho
Palabras claves:<\/strong> centroam\u00e9rica, historia centroamericana, proceso de independencia, procesos hist\u00f3ricos centroamericanos.
Citaci\u00f3n:<\/strong> P\u00e9rez, H. (2017) El laberinto centroamericano: los hilos de la historia<\/em>. Centro de Investigaciones Hist\u00f3ricas de Am\u00e9rica Central.<\/p>\n\n\n\n

Descripci\u00f3n de la tem\u00e1tica del libro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el libro \u201cEl laberinto centroamericano: los hilos de la historia\u201d de H\u00e9ctor P\u00e9rez Brignoli, se recogen una serie de trabajos realizados por el autor sobre historia centroamericana realizados en el periodo comprendido entre 1998 y 2005.<\/p>\n\n\n\n

Dichas producciones se realizaron en el marco de las experiencias acumuladas por el autor en obras realizadas anteriormente como: \u201cCentroam\u00e9rica y la Econom\u00eda Occidental, 1520-1930\u201d; \u201cBreve historia de Centroam\u00e9rica\u201d y \u201cHistorical Atlas of Central America\u201d, as\u00ed como de sus labores como editor en dos vol\u00famenes de una serie de productos sobre la historia de Am\u00e9rica Central y de varios n\u00fameros de la revista Anuario de Estudio Centroamericanos. Sin embargo, H\u00e9ctor ha se\u00f1alado que, adem\u00e1s de las fuentes antes citadas, tambi\u00e9n deben contabilizarse su experiencia docente en varias universidades de Centro Am\u00e9rica, incluyendo la Universidad Nacional y la Universidad de Costa Rica.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, en la producci\u00f3n se compilan un total de 5 art\u00edculos, los cuales aparecen en el siguiente orden de acuerdo con su \u00edndice de contenidos.<\/p>\n\n\n\n

  1. Transformaciones del espacio centroamericano<\/li>
  2. La diversidad \u00e9tnica y cultural de Am\u00e9rica Central a comienzos del siglo XXI<\/li>
  3. Las ambig\u00fcedades del crecimiento: dos siglos de historia econ\u00f3mica de Centroam\u00e9rica, 1810-2010.<\/li>
  4. Secesi\u00f3n, independencia y revoluci\u00f3n, 1808-1826 \u00bfQu\u00e9 nos ense\u00f1a el caso de Centroam\u00e9rica?<\/li>
  5. El fon\u00f3grafo en los tr\u00f3picos: sobre el concepto de Banana Republic en la obra de O.Henry<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    De esta manera puede verse, que los trabajos seleccionados por el autor para este libro, abarcan una variedad de tem\u00e1ticas amplia, tocando el tema de Centroam\u00e9rica desde un punto de vista geogr\u00e1fico, la composici\u00f3n \u00e9tnica y cultural; la historia econ\u00f3mica de la regi\u00f3n enmarcada en los diferentes modelos de desarrollo y explotaci\u00f3n de los recursos y materias primas; las diferencias entre 3 diferentes nociones sobre el hito conocido como \u201cla independencia\u201d del istmo, y terminando con un breve an\u00e1lisis de quiz\u00e1s una de las representaciones m\u00e1s peyorativas de la regi\u00f3n que ha construido el imperio estadounidense, es decir las \u201cBananas Republics\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

    Vale decir que, los 5 art\u00edculos presentados en el libro son autoconclusivos, cada uno parte de una hip\u00f3tesis o premisa espec\u00edfica, por lo que el texto no centra su discusi\u00f3n en una sola cuesti\u00f3n, sino que se enfoca, como se ha se\u00f1alado en el apartado anterior, en 5 temas medulares por separado a falta de un apartado que hubiese dado una s\u00edntesis general al tema.<\/p>\n\n\n\n

    A trav\u00e9s de los cinco textos que componen el libro analizado, es posible deducir o acercarse al tipo de metodolog\u00edas o principio metodol\u00f3gicos utilizados por el autor. Esto, tanto a partir de temas foco de an\u00e1lisis como de la forma en la que se citan ciertos datos cuantitativos o cualitativos en el cuerpo de cada producci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    De esta forma es posible distinguir, en cada uno de los cap\u00edtulos un m\u00e9todo imperante o principal.<\/p>\n\n\n\n

    En el cap\u00edtulo 1 que lleva por nombre Transformaciones del espacio centroamericano<\/em>, es plausible observar que por la explicitaci\u00f3n de la morfolog\u00eda y la topolog\u00eda de los territorios centroamericanos, el autor utiliza principalmente una narrativa propia de la geograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

    Siguiendo los aportes de autores como Lipp (2016) y Taylor y Flint (2002), en esta ciencia social, hay una serie de principios que caracterizan los an\u00e1lisis y la presentaci\u00f3n de los resultados de los estudios. Dichos derroteros, parecen ser seguidos por P\u00e9rez Brignoli a la hora de presentar las diferentes transformaciones que sucedieron en el contexto centroamericano.<\/p>\n\n\n\n

    De manera que expone la localizaci\u00f3n<\/em> detallada del istmo respecto del resto del continente, desde su inicio hasta su culminaci\u00f3n en mapa, tipos de monta\u00f1as y costas, as\u00ed como de las propiedades de los suelos y las poblaciones. Seguidamente realiza una extensa descripci\u00f3n de las Causas del fen\u00f3meno<\/em>, dando al mismo tiempo un lujo de detalles sobre las cadencias de los procesos introducidos en el territorio por los hitos narrados (desde el arribo de los espa\u00f1oles, hasta la siembra de caf\u00e9 y banano), detallando las extensiones<\/em> apoyado en todo momento por mapas que ilustran los puntos o datos se\u00f1alados. Para finalizar dando una buena explicitaci\u00f3n de la evoluci\u00f3n de los diferentes procesos contemplados y la relaci\u00f3n que guardan los mismos.     <\/p>\n\n\n\n

    Mientras tanto en el cap\u00edtulo 2 La diversidad \u00e9tnica y cultural de Am\u00e9rica Central a comienzos del siglo XXI<\/em>, en este caso, el autor realiza un an\u00e1lisis etnol\u00f3gico sobre las din\u00e1micas culturales que tuvieron lugar en el istmo a la luz de los diferentes momentos de la historia, desde tiempos anteriores a la colonia, como a los grupos de personas esclavizadas que llegaron a la regi\u00f3n o bien como parte de contingentes de trabajadores que llegaron dependiendo del caso (caf\u00e9 y banano).<\/p>\n\n\n\n

    Lo anterior, se enmarca dentro de las distinciones acotadas por Pacheco de Oliveira (2010) respecto de los proceso etnol\u00f3gicos de investigaci\u00f3n. Pues en lugar de reducir la discusi\u00f3n a datos meramente demogr\u00e1ficos y cuantitativos, el autor explora la constituci\u00f3n de varios contingentes poblacionales y sus participaciones en los procesos internos, las derivas que introducen nuevas variantes en las din\u00e1micas econ\u00f3micas, pol\u00edticas y culturales, de la historia del istmo centroamericano.<\/p>\n\n\n\n

    En lo que respecta al cap\u00edtulo 3 y que lleva por t\u00edtulo \u201cLas ambig\u00fcedades del crecimiento: dos siglos de historia<\/em>, el autor realiza un tratamiento del tema que sugiere el usos de una metodolog\u00eda y presentaci\u00f3n de resultados caracter\u00edstico de la Historia Econ\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n

    Siguiendo los aportes de autores como Gil L\u00e1zar (2012) y Caballero (2004), la historia econ\u00f3mica usa herramienta de escuela neocl\u00e1sica, as\u00ed como la presentaci\u00f3n de resultados y an\u00e1lisis con base en materiales estad\u00edsticos y cuantitativos. Sin embargo, ambos autores recuerdan que se distingue con particularidad la aplicaci\u00f3n de la cliometr\u00eda, la cual se caracteriza por el escrutinio de econometr\u00edas de series largas de cuentas nacionales para el estudio de los procesos de crecimiento a largo plazo o la rentabilidad de inversiones realizadas con proyecciones de largo plazo como las infraestructuras.<\/p>\n\n\n\n

    Caballero (2004) se\u00f1ala que una de las herramientas difundidas de esta corriente de investigaci\u00f3n es el An\u00e1lisis Institucional Hist\u00f3rico y Comparativo (AIHC), en el cual se pone especial atenci\u00f3n al origen, funcionamiento e implicaciones de las instituciones, intentando ver las razones o circunstancias hist\u00f3ricas que coadyuvan a la perpetuaci\u00f3n y trasformaciones de las instituciones, acompa\u00f1ado tambi\u00e9n de estudios comparados para agregar mayor solide a las conclusiones o lecciones extra\u00eddas.<\/p>\n\n\n\n

    Cabe rescatar que P\u00e9rez Brignoli en este cap\u00edtulo, no solo realiza un an\u00e1lisis consistente y extenso de toda una gama y series de datos cuantitativos sobre las agroindustrias del caf\u00e9 y el banano en el istmo, sino que presenta un estudio que desarrolla de forma acatada de las diferentes organizaciones institucionales que han tenido lugar en la historia econ\u00f3mica  de Centroam\u00e9rica, dando cuenta con bastante detalle sobre las trayectorias institucionales (p\u00fablicas y privadas) que se desarrollan en los diferentes pa\u00edses.   <\/p>\n\n\n\n

    Para el cap\u00edtulo 4 del libro que lleva por nombre Secesi\u00f3n, independencia y revoluci\u00f3n, 1808-1826:<\/em>\u00bfQu\u00e9 nos ense\u00f1a el caso de Centroam\u00e9rica?, se denota el autor procede en el texto desde un enfoque historiogr\u00e1fico, no solo por la perspectiva y narrativa del mismo, sino que es evidente que ha realizado una b\u00fasqueda exhaustiva de archivos y documentos hist\u00f3ricos, enmarcados en un periodo de un tiempo clave en el desenvolvimiento de los hechos que condujeron a las declaraciones de independencia del istmo.<\/p>\n\n\n\n

    As\u00ed, puede afirmase que P\u00e9rez Brignoli ha utilizado la revisi\u00f3n documental, como marco de trabajo de campo. De acuerdo con Botero Bernal (2003), la b\u00fasqueda de documentaci\u00f3n y archivos previos al an\u00e1lisis de un proceso de investigaci\u00f3n sobre la memoria o la historia de un tema determinado. Se trata en esencia de un proceso en leque se recaban unidades de datos aparentemente inconexos, pero que por la pericia de una persona investigadora pueden dar luces y sentidos en la construcci\u00f3n de procesos coherentes de aprehensi\u00f3n de fen\u00f3meno en estudio, al tiempo que posibilitan una mejor reconstrucci\u00f3n del mismo.<\/p>\n\n\n\n

    De esta forma, a lo largo y en el contenido de este cap\u00edtulo, se citan contextualizados varios fragmentos de documentos hist\u00f3ricos relativos a la \u00e9poca de la independencia, as\u00ed como los balances respectivos de cada una de las citas aportadas.<\/p>\n\n\n\n

    Finalmente, en el cap\u00edtulo 5 cuyo nombre es El fon\u00f3grafo en los tr\u00f3picos: sobre el concepto de Banana Republic en la obra de O.Henry<\/em>, se realiza un an\u00e1lisis interpretativo las dimensiones del concepto de Rep\u00fablicas Bananeras, presentes en la novela \u201ccoles y reyes\u201d de O. Henry (William Sydney Porter).<\/p>\n\n\n\n

    No cabe duda de que, con mayor explicitud, se trata de un uso por parte del autor de la hermen\u00e9utica como herramienta para desgranar la alegor\u00edas y met\u00e1foras literarias utilizadas en la novela analizada. De acuerdo con Quintana (2020) la hermen\u00e9utica, es una lectura de un texto que intenta explicar y traducir la complejidad o elaboraciones que ha utilizado su autor, con el objeto de comprender el mensaje o los contenidos comunicados en el mismo.<\/p>\n\n\n\n

    En este caso, P\u00e9rez Brignoli, deja bastantes claras las formas y recursos utilizados por el auto de la novela para hablar de manera figurada, pero evidente, de las caracter\u00edsticas, complejos, estereotipos y prejuicios sobre Centroam\u00e9rica que tienen los estadounidenses de la \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

    Conclusiones:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El texto en su conjunto tiene dos fortalezas indudables, que no deben ser menospreciadas ni subestimadas. La primera en relaci\u00f3n con que, el libro aporta puntos nodales y datos decisivos para la discusi\u00f3n de los debates m\u00e1s apremiantes de la regi\u00f3n, como lo son la independencia, la historia econ\u00f3mica de la regi\u00f3n, las diferencias en las cadencias del desarrollo y los problemas \u00e9tnicos que prevalecen en el istmo hasta nuestros d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

    Una segunda, que aunque no se menciona t\u00e1citamente en las motivaciones y explicitaciones iniciales de cada ensayo, corresponde con la diversidad de metodolog\u00edas, los recursos anal\u00edticos y los tipos de datos que cada texto contiene, ya que se denota que se ha cuidado mucho la elaboraci\u00f3n de la presentaci\u00f3n de los resultados. De manera que no parece haber datos que se citen de manera superflua, sino m\u00e1s bien una citaci\u00f3n oportuna y claramente engarzada al interior de cada uno de los cap\u00edtulos.<\/p>\n\n\n\n

    No obstante, al ser un trabajo recopilatorio de una diversidad de proceso de investigaci\u00f3n separados en el tiempo, y quiz\u00e1s por un sesgo personal de quien escribe, no fue posible identificar o encontrar un hilo conductor dentro de la edici\u00f3n del libro. De forma que, como se ha mencionado anteriormente, si bien las obras abordan de manera magistral los principales temas de discusi\u00f3n en Centroam\u00e9rica, no est\u00e1n articulados anal\u00edticamente. Se ech\u00f3 en falta, tal vez, un cap\u00edtulo final que resuma y concatene los hallazgos integrales de todos los aportes de este periodo investigativo del autor que dan sentido de origen al libro.<\/p>\n\n\n\n

    Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Botero Bernal, A. (2003). La metodolog\u00eda documental en la investigaci\u00f3n jur\u00eddica: Alcances y perspectivas. Opini\u00f3n Jur\u00eddica<\/em>, 2<\/em>(4), 109-116.<\/p>\n\n\n\n

    Caballero, G. (2004). Intituciones e Historia econ\u00f3mica: Enfoques y teor\u00edas institucionales. Revista de Econom\u00eda Institucional<\/em>, 6<\/em>(10), 135-157.<\/p>\n\n\n\n

    Gil L\u00e1zaro, A. (2012). La historia econ\u00f3mica. Conceptos, metodolog\u00eda y fuentes. En I. Sim\u00f3n Ruiz, E. Sanz Jara, & F. Garc\u00eda Cede\u00f1o (Eds.), La escritura acad\u00e9mica en ciencias humanas y sociales<\/em>. Universidad de Alcal\u00e1, Editorial Universidad de Alcal\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

    Lipp, D. (2016). Princioios de la geograf\u00eda. Actas Cient\u00edficas CIG<\/em>, 77<\/em>, 119-130.<\/p>\n\n\n\n

    Pacheco de Oliveira, J. (2010). \u00bfUna etnolog\u00eda de los indios misturados? Identidades \u00e9tnicas y territorializaci\u00f3n en el Nordeste de Brasil. Desacatos<\/em>, 10<\/em>, 13-32.<\/p>\n\n\n\n

    P\u00e9rez Brignoli, H. (2023). H\u00e9ctor P\u00e9rez Brignoli: Biograf\u00eda<\/em>. H\u00e9ctor P\u00e9rez Brignoli. https:\/\/perezbrignoli.com\/<\/p>\n\n\n\n

    Quintana, L. (2020). Pol\u00edtica de los cuerpos. Emancipaciones desde y m\u00e1s all\u00e1 de Jacques Ranci\u00e8re<\/em>. Herder Editorial, SL.<\/p>\n\n\n\n

    Taylor, P., & Flint, C. (2002). Geograf\u00eda pol\u00edtica. Econom\u00eda Estado-naci\u00f3n y localidad<\/em> (Segunda). Trama Editorial, S. L.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>
    \n
    <\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Libro: El laberinto centroamericano: los hilos de la historia.Autor: H\u00e9ctor P\u00e9rez BrignoliA\u00f1o original de publicaci\u00f3n: 2017Editorial: Centro de Investigaciones Hist\u00f3ricas de Am\u00e9rica CentralRese\u00f1ado por: Roy Gonz\u00e1lez SanchoPalabras claves: centroam\u00e9rica, historia centroamericana, proceso de independencia, procesos hist\u00f3ricos centroamericanos.Citaci\u00f3n: P\u00e9rez, H. (2017) El laberinto centroamericano: los hilos de la historia. Centro de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2505,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2976","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2976"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2976\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/investiga.uned.ac.cr\/agendajoven\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}